Sekolah Tapal Batas
Read Users' Comments (0)
Pengembangan Teknologi Pendidikan
Landasan Pengembangan
Teknologi Pendidikan
Globalisasi
dalam kehidupan yang sedang bergulir saat ini, memberikan peluang sekaligus
tantangan bagi para pendidik. Zaman dahulu saja masih banyak masalah pendidikan
yang belum terselesaikan, namun saat ini masalah semakin terus bertambah, salah
satu penyebabnya karena sumber pembiayaan pendidikan yang makin berkurang. Oleh
karena itu, kita harus mengkaji ulang kebijakan dan tindakan yang selama ini
telah kita lakukan, dan berusaha mencari jalan keluar serta menentukan
alternatif pemecahan yang sesuai dengan kondisi yang ada.
Sebagai
calon pendidik dalam masalah pembiayaan pendidikan, dapat di atasi dengan cara
memanfaatkan teknologi yang ada. Kita dapat mengembangkan dan berinisiatif
untuk merancang berbagai teknologi pendidikan. Sumber bentuk teknologi adalah
sistem yang diciptakan oleh manusia untuk suatu tujuan tertentu, yang intinya
adalah mempermudah manusia dalam memperingan usahanya, meningkatkan hasilnya,
dan menghemat tenaga serta sumber daya yang ada. Teknologi itu pada hakekatnya
adalah bebas nilai, namun penggunaannya sesuai syarat dengan aturan nilai dan
estetika.
Model-Model Pengembang
Teknologi Pendidikan
Pada
dasarnya pengembang itu dapat dijelaskan dengan adanya: pesan yang di dorong
oleh isi; strategi pembelajaran yang di dorong oleh teori; dan manifestasi
fisik dari teknologi perangkat keras, perangkat lunak dan bahan pembelajaran. Keberadaan
teknologi pembelajaran / teknologi pendidikan dalam bidang pendidikan
dapat menerapkan proses dan sarana
teknologi untuk memecahkan permasalahan belajar dan pembelajaran. Tujuan ini
untuk merangsang dan menumbuhkan belajar untuk siswa.
Pengembangan
adalah proses penerjemahan desain ke dalam bentuk fisik, di dalamnya meliputi :
(1) teknologi cetak; (2) teknologi audio-visual; (3) teknologi berbasis
komputer; dan (4) teknologi terpadu. Kawasan pengembangan berakar pada produksi
media. Di dalam kawasan pengembangan terdapat keterkaitan yang kompleks antara
teknologi dan teori yang mendorong terhadap desain pesan maupun strategi pembelajarannya.
Pengembangan:
A. Teknologi
Cetak; Hasil
teknologi ini berupa cetakan. Teks dalam penampilan komputer adalah suatu
contoh penggunaan teknologi komputer untuk diproduksi. Apabila teks tersebut
dicetak dalam bentuk “cetakan” guna keperluan pembelajaran merupakan contoh
penyampaian dalam bentuk teknologi cetak.Dua komponen teknologi ini adalah
bahan teks verbal dan visual. Pengembangan kedua jenis bahan pembelajaran
tersebut sangat bergantung pada teori persepsi visual, teori membaca,
pengolahan informasi oleh manusia dan teori belajar. contohnya buku-buku,
bahan-bahan visual yang statis, terutama melalui pencetakan mekanis atau
photografis.
B.
Teknologi Audio-Visual; merupakan
cara memproduksi dan menyampaikan bahan dengan menggunakan peralatan dan
elektronis untuk menyajikan pesan-pesan. Pembelajaran ini dapat dikenal dengan
mudah karena menggunakan perangkat keras di dalam proses pengajaran.
Peralatannya memungkinkan pemproyeksian gambar hidup, pemutaran kembali suara,
dan penayangan visual yang berukuran besar. Pembelajaran audio-visual
didefinisikan sebagai produksi dan pemanfaatan bahan yang berkaitan dengan
pembelajaran melalui penglihatan dan pendengaran yang secara eksklusif.
C. Teknologi Berbasis
Komputer; Menggunakan perangkat yang bersumber pada
mikroprosesor. Teknologi ini menampilkan informasi kepada pembelajar melalui
tayangan di layar monitor. Di kembangkan berdasarkan teori perilaku dan
pembelajaran terprogram, akan tetapi sekarang lebih banyak berlandaskan pada
teori kognitif.
D. Teknologi Terpadu;
Cara menyampaikan bahan dengan memadukan beberapa jenis media yang dikendalikan
komputer. Keistimewaan yang ditampilkan oleh teknologi ini, khususnya dengan
menggunakan komputer dengan spesifikasi tinggi, yakni adanya interaktif pembelajar yang tinggi dengan berbagai macam
sumber belajar.
Dapat
kita simpulkan bahwa mayoritas para tenaga kependidikan dan pembelajaran, masih
ada dalam lingkaran terkecil Peragaan Ajaran (Media Pembelajaran). Mereka belum
menyadari bahwa tuntutan perkembangan zaman sekarang sudah pada lingkaran
Teknologi Kinerja dan Teknologi Pembelajaran. Oleh karena itu wajib kita
kembangkan dan merubah pikiran.
Daftar Pustaka
Rahardjito,
dkk. 2010. MEDIA PENDIDIKAN:Pengertian,
Pengembangan, dan Pemanfaa tannya.Jakarta:Rajawali Pers.
Siskandar.
2012. Variabel-variabel Penentu Mutu
Pendidikan di Indonesia.Surabay:Jenggala Pustaka Utama.
Miarso,
Yusufhadi. 2009. Menyemai Benih Teknologi
Pendidikan.Jakarta:Kencana Prenada Media Group.
Sudrajat,
Akhmad. 2008. Teknologi Pembelajaran:
Latar Belakang, Definisi dan Kawasan. Di unduh dari https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/04/20/teknologipembela
jaran/ , pada 28 September 2015.
Siahaan,
Sudirman. 2011. Keberadaan Jabatan
Fungsional Pengembang Teknologi Pembelajaran Dan Faktor-faktor Yang Berpengaruh
Terhadap Pengembangan Karier Pemangkunya (Seri-3). Di unduh dari jurnal http://jurnalteknodik.kemdikbud.
go.id/index.php/Teknodik/article/view/65, pada 28 September 2015.
Langganan:
Postingan (Atom)